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計劃第一階段的表演藝術工作坊,以五個不同主題及藝術形式進行,在專業導師指導下,透過實地考察、訪談、個人故事捜集及分享、工作坊練習、即興、排練及展現等活動,以「藝術的眼睛」,從個人到社區,重新探索深水埗的時、地、人,以表演創作跟社區人士分享。

 

為了讓更多學生認識表演藝術,認識社區,計劃另推行短期「密步式」工作坊,於2012年1月至2012年5月期間,為每間參與學校的學生,提供約16小時的密集式工作坊 (小四或以上的小學生提供約12小時的工作坊)。

 
探索主題 個人     藝術形式 攝影及錄像

睹物思人是件浪漫的事,因為每件私人的物件也包含了不同的「情」在內。當觸動到「情」深之處,一幕幕的影像,一段段的故事,也像瀝瀝在目。影像工作坊以私人物件 (如手錶、銀包、學生手冊、證件、相片及飾物等) 為探索的出發點,透過攝影及錄像將生活的片段紀錄及呈現出來。

探索主題 家庭     藝術形式 道具及木偶製作

家庭是社會的縮影,家庭的成員就是建立文化最基本的元素。來自不同背景的家庭,生活模式、文化、飲食習慣等多元化,可以和而不同,各自各精彩。物偶工作坊以「家庭」為探索的出發點,參與者透過製作道具、偶戲將文化、回憶及展望呈現出來。

探索主題 回憶     藝術形式 音樂創作

時間有如留聲機,將過去的人和事紀錄、重播、留存;聲音、說話、對白可以化作歌詞和文字,亦可以利用音樂和音響,將原汁原味的故事重新演繹。樂動工作坊以歷史時間及地區空間為探索的出發點,透過創意音樂及舞動將地區的故事呈現出來。

探索主題 鄰里      藝術形式 戲劇

地區清拆、重建及發展,重新建起的牆及門,改善了生活居住的環境,亦改變了昔日的街坊鄰里關係。戲劇工作坊從左鄰右里的關係開始,搜集街頭巷尾的故事為探索的出發點,透過劇本創作及角色扮演,參與者以戲劇的形式將當中的人情味呈現出來。

探索主題 社區環境的建築      藝術形式 舞蹈

新舊發展交替的地區,空間及環境的變化,隨著人的需要,時代、文化及經濟的轉變而來,就如生命的演變,有動有靜,各式其式。舞動工作坊從空間和環境的建立及改變為探索的出發點,透過身體舞動及裝置,參與者以環境創作舞蹈的形式,在實地現場將歷史的痕跡呈現出來。