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PaR 项目

批判性身体思考计划

由商俊乐、韦珮诗进行研究

内容简介

此「实践研究」项目旨在探索如何能有系统地培养一年级本科舞蹈学生运用反思实践的方法,增强他们对自己身体的理解。这个计划由两位老师-实践-研究员开展,将进行多个周循,此乃第一周循,旨在发展出相关的教学过程去培养学生认知式的思维,以及体验式的思维。

此计划有两大焦点:教师-实践-研究员了解老师(商俊乐)如何利用电子科技培养学生的批判性思考能力;以及学生如何探索他们身体行动的方式。透过对身体动作、模式和行为进行具批判性的分析,使学生成为更有表达力和知识丰富的舞蹈-思想家。

老师-实践-研究员运用了行动研究模型。这使商俊乐能够在发展和实行反思活动时,研究他的教学过程,并反思和完善他往后的教学。他设计了一系列学习活动,以培养学生的批判性身体思维。这些活动包括学生利用一系列传统和电子平台来演出、体验、观察和反思他们的身体实践经验。第二位研究员(韦珮诗)观察课堂、写下现场笔记、引导商俊乐进行分析反思,并访问他和学生。

为了培养学生对身体行动的感知,老师要求学生应用并记录不同的活动与技巧,包括:身心学练习、感官剥夺、摄影和录像、第一与第三身观察、多角度分析、讨论和词汇增进活动。学生的反思以讨论、写作、绘画、影像网志、网志和多模态海报的创作模式进行。

学生表示那些活动不仅有助他们在课堂上了解自己的身体,某些学生更分享了他们如何转移他们学到的技能来纠正他们在其他舞蹈情境中的技巧。许多学生表达了他们如何学习把自己视为积极学习者,为实现自己身体和技巧的潜能而负责。教师-实践-研究员成功地确定了:哪些电子科技最能帮助这群学生的「身体」与认知反思;可以怎样改进在课堂上利用电子科技进行反思活动,让学生建立更连贯的批判性身体思维实践。此外,商俊乐在他自己的教学实践中辨别出一些公式化的模式,并找到抵抗和打破这些模式的方法,让自己成为一个更有效和具批判意识的教育者。

关于过程和结果的影片故事(点击这里

Brenton Digital Story

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