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网上学习档案


​90年代末,后设认知的研究推动了以学习者为中心的教学法,同时亦鼓励了学习档案的应用,以记录学生在求学期间的个人学习历程。随着网上科技与系统的出现,学习档案演变成电子学习档案,或本文所说的iPortfolio(i意谓「行业」及/或「个人」/个人化电子学习档案。)

电子学习档案为学生提供度身订造的个人化学习环境,与学习管理系统(LMS)连接之余,亦与之互为补辅,当中包括学生的艺术作品、学习及事业规划的资源,令他们掌握自己的学习路线图及记录。透过向教师分享学习分析数据,提升教学质素;而透过学习成果及毕业生特质的对照匹配,可加强院校的评核及资历认证。此外,教师亦可对照匹配、记录及反思他们的专业学习旅程/专业发展。


促进电子学习档案发展的教学手法
学习档案将会:

  • 以学习者为中心
    展示及突出电子学习档案的微观与宏观的利益——从学生的专业需要开始,幅射到更广远、更长期的层面,甚至裨益学生毕业之后的发展。

  • 以教学为焦点
    学习者搜集数据,在数据的基础上思考,并按其思考结论而行动,再将解决方法告诉别人。教师利用系统对照匹配、规划及反思自己的专业发展。

  • 学业出色,专业实际
    支持毕业生的特质发展,利用以个人为中心、自主学习的模式,培育学生策展自己未来人生及事业期望/情况的能力。

  • 个人化及建立终身的创新手法
    提供学生学业进展/教师技能的「一站式」对照匹配功能。透过植入及融合电子学习档案数据作存取及分析,可令香港演艺学院的学习管理系统及学生信息系统取得某一学生实时的学习进度。对照并分析学生的强项弱点,设计所需的支持,并为教师的专业发展提供相关协助。

如欲了解更多电子学习档案的数据,请联络:​
张柏德博士peterduffy.ihub@hkapa.edu