两位演艺学院戏剧学院讲师黄龙斌和施标信，自学生时代打开通往剧场的大门，从此一直在戏剧领域探索，「我相信每个读戏剧的人都一样， 不断寻找自己，检视个人生活，也检视社会现况， 将理解和得著透过作品反映於舞台上。」这种无止境的自我拷问近乎自虐， 却是演员的基本素养。黄龙斌是演艺戏剧学院校友， 施标信於英国皇家中央演讲及戏剧学院进修戏剧硕士， 两人从不同途径踏足香港剧场界， 现时一起在学院担任教职，同样视教学为自我提升的一途， 黄龙斌笑笑说：「从演员到戏剧教学，我们从不松懈！」
 

谈及戏剧的吸引力，黄龙斌引述莎士比亚在《王子复仇记》中写下的对白：「自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目，给它的时代看看它自己演变发展的模型。」他重复读了两篇，务求清晰传达当中的关键词—人生、善恶、时代、演变，「我一直喜欢戏剧，很大程度是因为里面所反映的人性善恶，呈现一个时代的发展方向。」
 

扩阔剧场想像空间
 

黄龙斌的戏剧之路离不开演艺学院，在学期间主修表演，多次获杰出演员奖及奖学金。毕业后加入中英剧团，其后成立异人实现剧场，2008年赴悉尼於澳洲国家戏剧学院研读硕士，主修形体；2010年成立Performer Studio实践形体剧场，及重返演艺学院担任舞蹈学院客席讲师，现为戏剧学院高级讲师（表演）及形体训练课程主管。从演员到讲师，源於一种寻找自我的经历， 「在澳洲读书时，老师提议我分享香港的剧场文化，当刻我呆住了，原来我一无所知！於是四出搜集资料，才惊觉香港戏剧界如果没有Mao sir（毛俊辉）和King sir （钟景辉），戏剧学院可能根本不存在，那一刻有很大感召，希望将自己在澳洲所学的带回来分享。」
 

由上世纪的学生，晋身为新世纪的演员、老师、导演、编舞，黄龙斌的多重身分见证着剧场本质的转变，「我们以前看话剧，会觉得演员有种舞台腔，但随着时代转变，学院在教学中掺入不同元素，从表演、艺术、创作等多角度为学生带来更多尝试和发展方向。」戏剧学院近年的方针是培育剧场建构者，讲求跨学科、跨界别融会贯通，黄龙斌昔日撰写履历时标榜自己可导可演、能跳能编，或会给人一种自吹自擂的感觉，但今时今日的剧场人正需要多元特质，「现今市场需要的演员不止是演员，还要有更多功能，有时着眼点甚至不在演员个人，而是帮助观众，扩阔他们对剧场的想像空间，带来更多不同视野的体验。」
 

新时代学习模式
 

在英国学艺的施标信坦言，以往总觉得欧美剧场走得较前，从回港亲身参与本地剧场发展后，自有另一番体验，「我曾经离开香港八年，回来后重新认识自己的家，重新认识香港戏剧，其实不论视野，对艺术的追求，抑或戏剧教育理念，我们一点也不输蚀。更重要的是，根本不用跟其他地方比较，因为我们要找寻属於自己的剧场，我们要思考的是希望在这块土地上孕育怎样的学生。」
 

施标信的戏剧启蒙老师，是英国高中时期的戏剧老师，「学习过程中遇上好老师非常重要，一个老师足以影响学生的人生。」在诺定咸大学修毕社会学学士后，他再考上伦敦大学中央演讲及戏剧学院主修表演，一毕业即与当地经理人公司签约，留在伦敦发展演艺事业。2009年欧洲爆发金融风暴，他回流香港后参演了香港话剧团的音乐剧《奇幻圣诞夜》，同年亦参演了演戏家族的《一屋宝贝》，此剧经历了七年不同形式和在不同地区的重演，施标信亦逐渐有更多机会参演不同的剧目，「同时陆续有学校邀请我担任戏剧老师，由中小学开始，到艺术团体的成人戏剧课程，逐渐建立起网络，五年前加入演艺学院担任兼职导师，一个学期后转为全职。」
 

现任戏剧学院讲师（声线/形体训练）及学术项目统筹，施标信深信一切皆由缘分牵领，「疫情下转为网课，起初有点抗拒，但渐渐发现很多可能性，例如有学生开发网上剧场，利用数码平台现场演出，藉着创意将不可能变成无限可能。原来为适应环境改变，可能开发到另一个小宇宙。」科技是双刃剑，对学习方法、交流模式，以至社会形态带来极大转变，施标信指新一代学生做事快、吸收快，但往往追求可立即看见的成果，所以经常提醒同学要学习慢下来，「很多时我们上网按一下键便得到很多资讯，但戏剧中的自我寻找不能靠搜寻而来，而是一个漫长的觉察和省思过程，需要时间、经历，透过与不同人交流慢慢产生。」
 

以倾听作心灵处方
 

实践是最好的学习，对老师亦然。施标信最近专注进修声线训练，现正修读Estill Master Trainer培训课程， 希望於今年内考取国际认可资格，「作为一位表演者及艺术教育工作者，我正在整合多年来所学，自我发掘的进程一直在进行中，每日都在学习，每日都有进步， 我很享受这个过程。」
 

活跃於舞台的黄龙斌，年初与庄梅岩合作，执导原定两年前上演的《我们最快乐》舞台剧，紧接着又与陈咏燊合作，执导《饭戏攻心》踏台版，施标信亦笑言佩服其体力与时间管理。问及如何平衡教学和舞台工作，黄龙斌说得轻松，「喜欢就可以，在不影响课堂的前提下，我将工作填满课余时间，最重要是保持自律和健康状态。不论创作或教学，我期望能维持年轻心智、成熟技艺、大胆尝试，以及准确计算。」
 

时代骤变，学习与成长都要加速进行，黄龙斌觉得自己的成长经历相对单纯幸福，面对新世代，老师所关注的不止於知识、理论或技巧，而是心灵处方，「现今的学生很需要爱，这个年代比以前复杂得多，社会转变、环境转变、资讯转变，所有都是冲击，这并非个人问题， 而是世界趋势。」时代洪流谁也躲不过，当老师和学生同样身处其中，老师可以做的是给予关怀和时间，耐心耹听年轻人的需要，引导他们说出感受，「大家都在同一时代里面，我意识到问题，不代表我有能力解决，但至少可以分享想法，这是教育工作有趣的地方。」

（原文於《演艺通讯》2023年5月号刊登，按此阅读原文。）

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