藝術與生活從來是一體。表演藝術不僅是一種表達自我的方式，更能連結社會，讓集體參與，甚至有效應對當今瞬息萬變的全球環境。香港演藝學院將聯合國可持續發展目標融入管理與課程之中，校長陳頌瑛教授表示，負責任的藝術家和文化領袖需有開拓的勇氣，而非跟隨已知的步伐，「我們要再思考如何以可持續發展的方式來推動藝術，除了提高公眾認知外，更應從藝術創作上採取實際行動。」學院一方面推動業界進行「綠色轉型」，另一方面致力傳承文化遺產，透過活化、創新、教育與社區參與互相連動，促進文化保育與藝術交流，達成人與環境和諧共存的可持續發展願景。
當氣候變化與可持續發展成為全球關注的議題，表演藝術家的使命不止於對美學的追求，還要顧及環境責任，以至表演藝術產業本身的可持續性。演藝學院積極推動並實踐可持續發展理念，陳教授借鏡歐洲STAGES可持續劇場聯盟及《劇場綠皮書》，將傳統、創新和可持續發展融合教育理論和實戰訓練。「我們需要理解藝術創作與生態、社會和經濟的互聯關係，借助科技加強文化保育，對社會和環境發揮影響力。」學院通過跨領域合作，與社會各界共同建構文化共享的核心理念，制訂具影響力的改革方案，以培育新一代創意人才，「未來的表演藝術家和業界領袖需要具備這些社會價值觀，關注全球形勢，這是我們的使命。」
積極推動綠色製作
談及如何將理念化成實際行動，陳教授表示可持續發展不僅集中在課程層面，還要考慮製作、營運和場館建築，從多方面尋求突破，為現代劇場賦予新定義，包括審視學院製作，例如為即將上演的舞蹈作品探討其可持續性，「從設計概念到佈景、服裝，以至排練方式，要好好思考如何在舞台上傳達相關信息。」
全新的思考模式改變了傳統習慣，學生不再為單一劇作製作道具和佈景。不過，陳教授坦言這種方式在香港遇上挑戰，「我們太容易從網上買到廉價的製作材料，雖然可簡化製作道具和佈景的過程，卻助長消費產品，要徹底改變需從本地業界着手，用行動摒棄速食文化。」陳教授續指，儲物空間亦是實現綠色劇場的挑戰。「要將成品留給下一部劇作，需存放所有製作材料，所以空間上的考慮我們都要審慎思量。」
為了集思廣益，陳教授去年十一月與數個持份者舉辦第一屆「香港文化與可持續發展會議」，希望提供平台供大家構想香港如何推動可持續發展，尤其是在文化和表演藝術方面該怎樣起步。下屆會議將於今年十月在演藝學院舉行，屆時將從亞洲視角與經驗出發，深入探討文化與可持續發展相關議題。演藝學院亦將於會上分享過去一年間，在可持續演出製作及相關領域所累積的研究數據與實踐成果。
實踐綠色生活模式
可持續發展不僅是國際會議中的議題，更是滲透在生活每一個細節的實踐契機。香港演藝學院副校長（行政）李仲華表示，身為學院的一分子，深深體會到建造可持續校園不僅是校方的責任，更是每一位師生的共同使命，需要各位共同參與和承擔。「作為森林療癒響導與大自然愛好者，我看到的綠色從來不只是一片草木的青翠，而是對環境的保護。例如在漫步校園時，我感受到的是從日常點滴展開對環境的守護，就如關掉無人教室的燈光與空調，是對能源的珍惜；自備水杯與餐盒、減少使用一次性餐具，是落實減廢的承諾；確實做好垃圾分類與資源回收，是賦予廢棄物新生命的行動，讓每項資源發揮最適切的價值。」這些看似微不足道的習慣，匯聚起來，就是守護地球可持續的強大力量。
在李先生心中，可持續校園是一個有機而充滿生命力的生態系統。於課堂中，老師傳授知識之餘，融入環境保護與可持續理念；在生活上，同學以身作則，透過環保行動與親近自然的方式，把理念落實於日常。「未來，校園的綠色建築、雨水回收系統、太陽能裝置等基礎設施，也將成為無聲卻深刻的教材，引導我們與自然共好。」畢竟，可持續校園需要所有人的行動共同建構。他呼籲從此刻做起，將可持續的種子輕輕播下、在日常生活中持續灌溉，讓校園成為可持續發展美好未來的起點。「願這份綠色意識從校園延伸至社區，伴隨我們走向更廣闊的世界，並成為生命裏持續發亮的一道光。」
翻出歷史記憶
演藝學院是推動藝術文化可持續發展的先驅，從人才培育、科技創新到文物保育均是業界的領導者。二零零三年，演藝學院接管由巴黎外方傳教會所建造的伯大尼修院歷史建築，負責復修工程，並活化為培育電影電視界人才的古蹟校園。由於伯大尼曾荒廢一段日子，小教堂部分裝飾散失，其中十二座門徒聖像中只尋回四座，尚有八座下落不明。多年來，演藝學院一直打探聖像下落，並呼籲公眾提供有關資訊，直至去年，終於發現疑似第五座聖像。
追溯紀錄，伯大尼小教堂的十二門徒聖像在法國製造，現存的四座均為複製品，其中聖瑪竇、聖多默和聖保祿三座聖像真迹均位於聖嘉勒女書院，另一座為美國收藏家私人珍藏。
去年初，本地考古團體接觸學院，指聖嘉勒女書院尚有一座聖若望像與其他三座真跡極為相似，可能是十二門徒像之一。演藝學院副校園發展主管柯華菁隨後進行聯絡工作，以及諮詢昔日負責伯大尼工程的總監兼演藝學院前副校長（常務）蘇迪基，經過多番比對和實地考察後，認為有很大機會是同一批聖像。「蘇迪基當年請科藝學院協助倒模複製四座聖像，如今學院已革新為舞台及製作藝術學院，複製技術亦大有進步，改用3D掃描，省卻多次倒模及試驗程序，利用更環保的方法重現門徒像的面貌。」
科技與傳統並行
負責複製聖像的舞台及製作藝術學院道具製作高級講師柏浩龍指聖若望像狀況良好，只是右手缺損了三隻手指，「可惜沒有舊相片作參考，我們只能根據同類型聖像來推斷手指的動作和外觀，這是最大挑戰。」相比起二十年前的倒模法，3D掃描打印技術免除損壞原雕像的風險，能輕易進行調整和修復，例如重建手指或修補已剝落的顏料。
柏浩龍又邀請香港科技大學合作，利用X射線螢光光譜分析聖像的材質，發現當中含有火山物質，由於法國沒有火山，推斷火山灰來自意大利南部。「分析結果對我們大有幫助，複製品需要尊重原作的真實性，這是文物保育的重要目標之一。」然而，若要以陶泥複製雕像，求真以外，還要確保複製方式符合可持續發展理念，「從意大利南部採購火山灰並非環保選項，內地也有同類型火山灰，用來複製雕像不會影響最終效果。」他透露現正聯絡一間提供生物降解材質的本地3D打印廠，成品可回收並分解，盡量減低對環境的影響。
科技改變了道具製作的模式，過程不涉及碳排放或實體廢棄物，一切通過電腦控制，但柏浩龍強調數碼科技和人工智能不能取代傳統工藝，總不能由零基礎直接跳去3D數碼雕刻，我們需要了解傳統工藝，同時學習運用新技術，兩種方法各有價值。」
舞台及製作藝術學院更將今次專案轉化為課程內容，舞台設計系四年級生柯珮儀認為是一次寶貴的學習經驗，「過往的習作偏向劇場製作，今次項目着重文物保育，讓我有機會探索一條新路，將道具製作技術應用於其他範疇。」她將以最貼近原型的物料複製聖像，並在六至七月舉行的畢業展上公開展示。
傳承與拓展
與伯大尼校園為鄰的聖嘉勒女書院創立於一九二七年，校長陳黃碧瑜指書院原為辦學團體天神之后傳教女修會的修院，修女在此住宿多年，估計巴黎外方傳教會撤離伯大尼時將聖像贈予修女保存，數十年來，聖像一直守護一代又一代的師生。在書院迎接百周年之際與演藝學院結緣，陳校長相信是天主的巧妙安排，「將伯大尼交由演藝學院接管是最好的安排，學院擁有資源、人才和專業知識去處理和複製聖像，而且為學生提供研習機會，實踐文物保育，是一件非常有價值和富意義的事。」
去年伯大尼度過一百五十周年慶典，而今年是演藝學院正式營運伯大尼的第二十年，在此富有意義的時刻，尋找伯大尼聖像取得令人驚喜的進展，標誌着演藝學院透過跨界別合作，成功拓展以科技助力保育文物的可持續發展之路，致力為守護未來作出貢獻。