團隊由一班香港演藝學院戲劇學院的學生組成，我們希望透過參與式的戲劇體驗，促進人們之間的互動、對話和共同創造，從而達到社區凝聚、教育培訓的目標。
因此我們創作了一個教育劇場的演出，以網絡欺凌為主題，並邀請觀眾參與其中。演出以兩個故事情節呈現網絡欺凌的問題，並通過互動元素引導觀眾參與。這種參與性的體驗有助於觀眾更深入地理解和體驗劇場所呈現的主題，並能夠促進觀眾從多角度思考網絡欺凌問題，並激發他們提出解決方案和行動。
網絡欺凌對青少年的身心健康和社交發展都造成了嚴重的負面影響，值得我們高度重視。應用劇場作為一種新穎且獨特的表達形式，在探討和呈現社會議題方面發揮著重要作用。
在教育劇場中，觀眾不僅可以觀看表演，還可以即興參與其中，扮演不同角色，共同推進劇情發展。演員們會即興設置一些模擬網絡欺凌的場景，觀眾可以選擇介入，扮演受害者、旁觀者或施加者的角色，與演員進行互動。同時，我們亦安排專業社工，在演出結束後與學生進行交流，解答他們的疑惑，提供適當的心理健康輔導。
可見計劃能夠通過身臨其境的參與體驗，讓學生更直觀地感受網絡欺凌對個人心理的影響，並思考自己在類似情境下可能的反應和選擇。