团队由一班香港演艺学院戏剧学院的学生组成，我们希望透过参与式的戏剧体验，促进人们之间的互动丶对话和共同创造，从而达到社区凝聚丶教育培训的目标。
因此我们创作了一个教育剧场的演出，以网络欺凌为主题，并邀请观众参与其中。演出以两个故事情节呈现网络欺凌的问题，并通过互动元素引导观众参与。这种参与性的体验有助於观众更深入地理解和体验剧场所呈现的主题，并能够促进观众从多角度思考网络欺凌问题，并激发他们提出解决方案和行动。
网络欺凌对青少年的身心健康和社交发展都造成了严重的负面影响，值得我们高度重视。应用剧场作为一种新颖且独特的表达形式，在探讨和呈现社会议题方面发挥着重要作用。
在教育剧场中，观众不仅可以观看表演，还可以即兴参与其中，扮演不同角色，共同推进剧情发展。演员们会即兴设置一些模拟网络欺凌的场景，观众可以选择介入，扮演受害者丶旁观者或施加者的角色，与演员进行互动。同时，我们亦安排专业社工，在演出结束後与学生进行交流，解答他们的疑惑，提供适当的心理健康辅导。
可见计划能够通过身临其境的参与体验，让学生更直观地感受网络欺凌对个人心理的影响，并思考自己在类似情境下可能的反应和选择。